Nynorsksenteret

Det er ei utfordring at mange elevar med bokmål som opplæringsmål møter lite nynorsk i kvardagen. Ei løysing på denne utfordringa er å ha nynorske lærebøker i andre fag enn norsk.

Barn er nysgjerrige på språk, og gjennom å snakke om, leike med og prøve ut nye språkvariantar utviklar dei både språkkompetanse og språkleg medvit. I denne samanhengen er arbeidet med dei to norske målformene ein ressurs.

I desember 2011 viste Elvebakken videregående skole utstillinga «Frå Oslo til Vesaas» på Litteraturhuset i Oslo. Elevar, foreldre og andre interesserte fekk sjå det endelege resultatet av eit stort tverrfagleg prosjekt der 90 elevar ved vg3 mediefag hadde tolka Fuglane av Tarjei Vesaas.

Barn er nysgjerrige, og ved å snakke om, leike med og prøve ut nye språkvariantar utviklar dei språkkompetansen.

I ein 9. klasse ved Seljord ungdomsskule er det musestille når «lesedrikken» blir servert i store krus. Elevane har kokt kakao, nokre har med heimebakte bollar, dei har krølla seg godt til, og dei har funne fram ullpledd. Det er tid for høgtlesing av eit nytt kapittel i den nye nynorske ungdomsromanen dei held på å skrive.

«Med nynorsk til betre skriving – med skriving til betre læring» er arbeidstittelen på eit prosjekt med skriving i fleire fag ved Ulstein vidaregåande skule. Læreplanane i Kunnskapslyftet legg vekt på skriving som ei av fem grunnleggjande ferdigheiter i alle fag.

6. oktober held Nynorsksenteret samling for elleve FoU-skular med nynorsk som hovudmål. Felles for alle prosjekta er at dei har med lesing å gjere. Som ei ekstra drahjelp i starten av prosjektperioden har vi invitert fire dagsaktuelle nynorskforfattarar til å snakke om leselyst og skriveglede.

Tysdag 21. september arrangerte Nynorsksenteret seminar i Bergen for barnehagane som er med i prosjektet «Nynorsk i barnehagen». Målet for dagen var å gi deltakarane nokre faglege innspel og motivasjon til å utvikle eigne prosjekt for lesing og språkstimulering på nynorsk.

Den 27.–28. september møttest representantar frå fleire av samarbeidsskulane til Nynorsksenteret til arbeidsseminar i Volda. Innleiarar var førsteamanuensis Marianne Ødegaard frå Naturfagsenteret og professor dr.art. Torlaug Løkensgard Hoel frå PLU ved NTNU.

Kolvikbakken ungdomsskole i Ålesund med sine fire hundre elevar er bokmålsskolen som har gjort nynorsk til flaggsak. I mange år har skolen halde på med på eit prosjekt med lærebøker på nynorsk i RLE. No utvidar dei tilbodet til òg å gjelde samfunnsfag.

På Volda ungdomsskule har dei nettopp avslutta prosjektet «Sjølvsagt les og skriv vi nynorsk», eit prosjekt støtta av Nynorsksenteret. Målet har vore å styrkje nynorsk som skriftspråk i norskundervisninga, og resultata frå den såkalla «Voldamodellen» er heilt klart positive.

Synnøve Skjong (biletet) og Inger Vederhus ved Høgskolen i Oslo har drive prosjektet Nynorsk i lærarutdanninga, vurdering av eit opplegg knytt til skrivemappe på nynorsk. Nynorsksenteret har laga ei samleside med rapportar og artiklar om prosjektet.